Apontamentos do texto: Aprendizagem e cultura digital, de David Buckingham

O autor faz uma análise da influência da tecnologia na educação e nos leva a observar o interesse comercial por parte das empresas que em nome do lucro advogam a favor da tecnologia, assim como, programas governamentais que buscam fórmulas para resolver problemas educacionais, estão equipando escolas, sem a devida preocupação pedagógica om o uso, criando uma visão instrumental, como se estes fossem instrumentos neutros de transmissão de informação, ignorando as questões humanas e sociais.
Pesquisas apontam que os professores não estão acompanhando as mudanças do nosso tempo e seu conhecimento e uso das tecnologias está sendo limitado, no entanto é preciso pensar sobre as necessidades de trabalharmos as tecnologias e principalmente como direcionar este trabalho. O autor não é contra o seu uso nas escolas, mas nos alerta para não cairmos nos extremos, chama de ingênuos os que acreditam, que elas sejam a salvação de todos os problemas e também não concorda com os pessimistas que afirmam que rumamos para um inferno digital.
As crianças e jovens vivem imersos na cultura digital, fora da escola , no entanto precisamos ter cuidado com o que se diz da “geração digital”, ele usam muito as tecnologias para entretenimento e pouco para aprendizagens significativas. E na escola se ensina muito pouco sobre o uso das novas tecnologias e quando o fazem muitas vezes num enfoque de treinamento de habilidades funcionais, sem contexto. Existe muita resistência para as mudanças, para o que se considera cultura popular, uma vez que, segundo muitos autores, a escola deveria se preocupar com conhecimento formal, de status superior.
David, defende que precisamos avaliar a realidade das crianças, pensar nas suas necessidades, levar as tecnologias para a escola não para que as aulas tradicionais se tornem mais atrativas e divertidas, mas para promover um uso crítico destas ferramentas. Precisamos preparar nossos alunos promover a alfabetização digital, que representa muito mais do que desenvolver habilidades funcionais, para tal precisamos pensar nas dimensões sociais e culturais das tecnologias, a fim de desenvolver leitura crítica e produção criativa.
Os novos rumos da comunicação e a própria evolução das tecnologias dependem do modo que a usarmos, depende dos contextos educacionais que forem criados.
Professoras Nadia e Neidi